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15 de agosto de 2012

O abandono da educação



Abandono. É assim que os professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental Alvarenga Peixoto, na Ilha dos Marinheiros, uma das regiões mais pobres de Porto Alegre (RS), classificam a situação do colégio que ficou na pior colocação entre as escolas da capital no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) divulgado terça-feira pelo Ministério da Educação (MEC). Com pouco mais de 700 alunos e desempenho de 3 pontos em uma escala que vai de zero a 10, a escola ficou abaixo da média nacional para as séries iniciais, que é de 5 pontos.

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Lista das universidades que mais aprovaram no último Exame da Ordem



A lista com os melhores desempenhos foi divulgada nesta terça-feira pela Ordem dos Advogados do Brasil - OAB. Ao todo, são 20 universidades públicas e 20 particulares de todo o país. A instituição com o melhor índice é a FGV do Rio de Janeiro (particular).

De 109.649 bachareis que fizeram o VII Exame de Ordem Unificado para se habilitarem ao exercício da advocacia, foram aprovados 16.419. Este número representa um percentual de 14,97%.

Instituições de Ensino Superior públicas:
1. Fundação Universidade Federal de Viçosa (73,08%)
2. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (70,67%)
3. Universidade Federal do Paraná (69,77%)
4. Universidade Federal de Sergipe (67,69%)
5. Universidade Federal de Santa Maria (65,38%)
6. Universidade Federal do Espírito Santo (60,87%)}
7. Universidade Federal da Paraíba (60,71%)
8. Universidade Federal do Rio Grande do Norte (60,71%)
9. Universidade de Brasília (59,09%)
10. Universidade Federal de Goiás (59,02%)
11. Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (58,70%)
12. Universidade Federal de Pelotas (57,75%)
13. Universidade de São Paulo (57,36%)
14. Universidade Federal de Juiz de Fora (57,14%)
15. Universidade Estadual de Maringá (56,57%)
16. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (56,10%)
17. Universidade Federal de Minas Gerais (56,04%)
18. Universidade Federal de Santa Catarina (55,56%)
19. Universidade Federal Fluminense (54,00%)
20. Universidade do Estado do Rio Janeiro (53,85%)

Instituições de Ensino Superior privadas:
1. Escola de Direito do Rio Janeiro – FGV (73,68%)
2. Faculdades Integradas de Vitória (53,23%)
3. Universidade Salvador (50,93%)
4. Escola de Direito de São Paulo (45,45%)
5. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (44,44%)
6. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (44,44%)
7. Faculdade de Direito Nilton Campos (42,42%)
8. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (40,41%)
9. Inst. de Ciências Jurídicas e Sociais Prof. Camilo Filho (38,81%)
10. Universidade Presbiteriana Mackenzie (36,48%)
11. Faculdade Baiana de Direito e Gestão (35,71%)
12. Centro Universitário Barriga Verde (34,78%)
13. Faculdades Integradas Machado de Assis (33,33%)
14. Universidade do Oeste de Santa Catarina (33,33%
15. Inst. Superior de Ciências Humanas e Filosofia La Salle (32,65%)
16. Pont. Univ. Cat. de Minas – Campus Coração Eucarístico (32,49%)
17. Universidade Estácio de Sá – Nova Friburgo (32,47%)
18. Universidade do Oeste de Santa Catarina – Joaçaba (32,22%)
19. Universidade Cândido Mendes (32,14%)
20. Universidade Estácio de Sá – Campos dos Goytacazes (32,14%)


Leia também:
Ensino Jurídico Nacional - ADMCJ


Ensino médio no País está em crise

 
O desempenho das escolas de ensino médio no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgado nesta terça-feira pelo Ministério da Educação (MEC), foi classificado pelo movimento Todos pela Educação como "uma verdadeira crise do modelo de ensino atual". Apesar de a média geral ter sido atingida, ficando em 3,7 pontos (em uma escala que vai até 10), o indicador caiu em relação a 2009 em 9 Estados: Acre, Pará, Maranhão, Paraíba, Alagoas, Bahia, Espírito Santo, Paraná e Rio Grande do Sul.
"Temos uma crise por duas razões: primeiro porque esta etapa acaba recebendo o acúmulo das deficiências das etapas anteriores, ou seja, o aluno chega com muitas lacunas de aprendizagem. Em segundo lugar, ocorre um problema de estrutura. Temos um ensino médio com 14 disciplinas obrigatórias, não se consegue aprofundar em tema nenhum, a fragmentação é enorme", afirma a diretora-executiva do Todos pela Educação, Priscila Cruz.
Segundo ela, soma-se a esses fatores o desinteresse de boa parte dos estudantes nessa etapa e a falta de professores para todas as disciplinas, principalmente nas áreas de exatas. "Sabemos das dificuldades, mas termos um retrocesso em 9 Estados é simplesmente inadmissível". A diretora do Todos pela Educação defende ainda que a média nacional - de 3,7 pontos - também é preocupante já que representa um avanço de apenas 0,1 ponto em relação ao último levantamento, de 2009. "O retrocesso de uma edição para outra é um absurdo, mas também não deveríamos ter essa estagnação. Estar estagnado é regredir porque o nosso ensino é muito ruim, então, o mínimo esperado seria avançar".
Ela ainda cita o exemplo de Alagoas, único Estado do País em que o desempenho do Ideb de 2011 foi inferior ao registrado em 2005 para o ensino médio - de 3 naquela primeira avaliação, passou para 2,9 no ano passado. "Isso é um problema de gestão, porque recursos para investir todos os Estados têm. É muito fácil sentar e formular planos, mas na implementação das ações que a gestão aparece. E Alagoas não consegue implementar seus planos", critica.
O secretário de Educação e Esportes de Alagoas, Adriano Soares, não quis se pronunciar sobre os novos dados do Ideb. Sobre os problemas na pasta, Soares admitiu os números negativos e disse que a educação alagoana está sendo preparada "focando o futuro".

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Como discutir avanços para a Educação Superior se a educação de base continua parindo alunos deficientes?  


Leia também:
Por que não se investe em educação no Brasil?

14 de agosto de 2012

Mestrados em Direito no Rio Grande do Sul



Centro Universitário Ritter dos Reis - UniRitter – Mestrado em Direito
Área de Concentração: Direitos Humanos
Linhas de Pesquisa:
a) Direitos humanos e instituições:
b) Fundamentos dos direitos humanos:
c) Direitos humanos e sociedade de mercado:

Universidade de Caxias do Sul – UCS – Mestrado em Direito
Programa recomendado pela CAPES.
Área de Concentração: Direito Ambiental e Sociedade.
Linhas de Pesquisa:
a) Direito Ambiental e Novos Direitos
b) Direito Ambiental, Políticas Públicas e Desenvolvimento Socioeconômico

Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS – Mestrado em Direito
Áreas de Concentração: Direito Privado, Direito Público, Teoria do Direito e Direito Internacional
Linhas de Pesquisa:
a) Fundamentos Dogmáticos da Experiência Jurídica;
b) Fundamentos Teórico-Filosóficos da Experiência Jurídica;
c) Fundamentos da Integração Jurídica.

Universidade Regional Integrada - URI - Mestrado em Direito
Área de Concentração: Direitos Especiais
Linhas de Pesquisa:
a) Direito e Multiculturalismo
b) Políticas de Cidadania e Resoluções de Conflito

Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC - Mestrado em Direito
Programa recomendado pela CAPES
Linhas de pesquisa:
a) Políticas Públicas de Inclusão Social: busca delimitar as condições e possibilidades de gestão dos interesses públicos a partir da construção de políticas de inclusão social e participação política da cidadania.
b) Constitucionalismo Contemporâneo: busca compreender o fenômeno constitucional em seu aspecto de consolidação jurídica de garantias próprias de uma sociedade altamente complexa, em razão da pluralidade normativa que lhe é própria.

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUC/RS – Mestrado em Ciências Criminais
Conceito CAPES: 5
Área de concentração: Sistema Penal e Violência
Linhas de Pesquisa:
a) Sistemas Jurídico-Penais Contemporâneos
b) Violência, Crime e Segurança Pública

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUC/RS – Mestrado em Direito
Conceito CAPES: 5
Área de concentração: Fundamentos Constitucionais do Direito Público e do Direito Privado
Linhas de Pesquisa:
a) Eficácia e Efetividade da Constituição e dos Direitos Fundamentais no Direito Público e Direito Privado
b) Hermenêutica, Justiça e Estado Constitucional
Área de concentração: Teoria Geral da Jurisdição e Processo
Linha de Pesquisa: Jurisdição, Efetividade e Instrumentalidade do Processo