Aulão Online Gratuito: Processo Penal Para Tribunais

Inscreva-se agora mesmo em mais um aulão gratuito do AtéPassar! O aulão será no sábado, dia 15 de setembro às 16h, com dicas e resolução de questões de Precesso Penal para Tribunais com o Professor Rômulo Tadeu.

• Clique aqui para acessar o site.

USP lança o e-Aulas

Inspirados em serviços já em uso por Universidades de grande reconhecimento internacional como a Harvard, Yale, Columbia, MIT e Princeton, a Universidade de São Paulo (USP) colocou à disposição de todos um novo serviço, o e-Aulas. Com o objetivo de disseminar o conhecimento, permitindo que professores disponibilizem suas vídeo aulas, o e-Aulas funciona como um portal de educação online aberto ao público.

A USP também espera contribuir para a melhoria do processo ensino/aprendizagem da própria universidade.

O e-Aulas foi idealizado pelo Professor Gil da Costa Marques, atual Superintendente de TI da USP (Superintendência de Tecnologia da Informação – USP). Sua implementação foi coordenada pela Profa. Regina Melo Silveira da Escola Politécnica – EPUSP, e a implantação esteve sob a responsabilidade da equipe técnica da STI – USP). A STI e a USP estão oferecendo este novo sistema, e ainda oferece suporte ao professor que desejar disponibilizar ou que desejar produzir e disponibilizar vídeo aulas no sistema e-Aulas USP.

Clique aqui para acessar o e-Aulas USP.

Que o exemplo seja seguido por outras grandes universidades brasileiras.

Curso online gratuito: Conhecendo o Novo Acordo Ortográfico

OBJETIVO GERAL

Apresentar ao aluno o contexto histórico e as modificações introduzidas pelo novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

O curso CONHECENDO O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO tem por objetivo apresentar ao aluno o contexto histórico do novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa e de sua implantação na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, bem como esclarecer os motivos que ensejaram a assinatura desse tratado. Além disso, o aluno aprenderá as modificações ortográficas introduzidas e se familiarizará com elas, aplicando-as em exercícios de fixação objetivos e autoinstrucionais. Ao longo do curso, o aluno será incentivado também a adquirir a prática da consulta e da pesquisa, podendo recorrer, para esse fim, à farta documentação e material de estudo disponibilizados na plataforma do curso . 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Módulo I – Contexto do Novo Acordo Ortográfico
• Unidade 1: O Acordo Ortográfico
  
• Unidade 2: A presença da língua portuguesa no mundo
• Unidade 3: Como fica o nosso dicionário?
  
• Unidade 4: Breve histórico do Acordo Ortográfico

Módulo II – Mudanças trazidas pelo Novo Acordo Ortográfico
• Unidade 1: Regras de Acentuação Gráfica
  
• Unidade 2: No emprego do hífen
• Unidade 3: Na composição do alfabeto
  
• Unidade 4: Na eliminação do trema

 

PÚBLICO-ALVO

Servidores dos legislativos federal, estadual, municipal e distrital, dos órgãos conveniados e dos parlamentos de língua portuguesa, da Comunidade Latino-americana de Nações e o público em geral.

MODALIDADE

A distância. 

MEIO

Internet.

ACOMPANHAMENTO

Autoinstrucional – o aluno, interagindo com o material, é responsável pelo seu desenvolvimento no curso. (auto-instrucional).

MATERIAL DIDÁTICO

Disponibilizado no ambiente virtual do curso.

PRÉ-REQUISITOS

Acesso à internet, conta de correio eletrônico e processador de textos compatível com documentos do Microsoft Word. 

CONTEUDISTA

Cláudio Augusto Vizioli 

DURAÇÃO

2 (dois) meses – com carga horária de 20 horas*.
*O curso ficará disponível ao aluno por dois meses contados a partir da data de matrícula.

 

CERTIFICADO

Concedido mediante aproveitamento igual ou superior a 70% na Avaliação Final, de acordo com sistema avaliativo automático.
* Certificação on-line. 

Para os inscritos a partir do segundo semestre de 2011, o ILB passou a fornecer autenticação digital, cujo código consta do certificado e que pode ser acessada na página inicial (a mesma em que é feito o login).

Vídeos: Justiça, com Michael Sandel

 

Ao redor do globo, inclusive aqui no Brasil, muitas instituições de ensino sérias e prestigiadas estão disponibilizando cursos online com seus melhores professores. O objetivo é simples: divulgar o conhecimento para o maior número de pessoas possível. Deixo para vocês uma incrível aula com o professor Michael Sandel, de Harvard, sobre o tema "Justiça". Clique aqui para assistir.

Servidão ambígua

Servidão Ambígua: valores e condição do magistério - Gilson R. de M. Pereira

Editora Escrituras, 2003.

"O estudo que se tem às mãos é sobre os valores do magistério oficial paulista. Sobre os valores em estado prático, ou seja, incorporados imperceptivelmente pela simples imersão e socialização do agente no campo. Valores que não precisam ser propositalmente enunciados e tampouco codificados para os fins da transmissão, adquiridos, como diz Bourdieu, "sem regras nem critérios explícitos", quais sejam, os valores acionados por professores e professoras nas situações práticas, os modelos recomendados - legítimos e legitimados - de comportamento profissional, os padrões de julgamento moral e os sensos profissional e político-social expressos por meio de qualificativos utilizados para classificar e ser classificado."

Foto retirada do livro Servidão Ambígua.

Leia também:
Como se tornar um educador de sucesso

Bibliotecas Virtuais

Acesso Livre Capes

Biblioteca Nacional de Maestros

BVS - Biblioteca Virtual da Saúde

BVS - Psicologia

Domínio Público

ERIC Education Resources Information Center

Imprensa Oficial do Estado de São Paulo

Núcleo de Pesquisas em Informática, Literatura e Lingüística (UFSC)

OEI –Organização dos Estados Ibero-americanos

Projeto Democratização da Leitura

Scielo (Periódicos Acadêmicos) - Acesso a bases de outras países

Scielo Brasil (Periódicos acadêmicos)

UFRGS (Teses e Dissertações)

Unicamp (Teses e Dissertações)

USP (Teses e Dissertações)

O que aprendemos com a educação online?

Daphne Koller está incitando grandes universidades a disponibilizarem cursos online de graça - não apenas como um serviço, mas como uma forma de pesquisar como as pessoas aprendem. Para a pesquisadora, "nós devemos gastar menos tempo nas universidades "preenchendo" as mentes dos nossos alunos com conteúdos através de aulas expositivas, e mais tempo incentivando suas criatividades… simplesmente conversando com eles".